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明日故事
因為黃金珠老師的堅持，我們看見了無心插柳的奇蹟，希望這個故事可以激勵更多的國中老師推動MSSR，讓長期被沉重考試壓力壓得可憐兮兮的學生，每天都可以找到一些機會，喘口氣，享受閱讀，並把學習表現一同帶上來！
巫老師的MSSR魔法棒一揮，教室裡的孩子從此愛上了閱讀，閱讀是西門國小六年九班學生和巫老師之間的默契，更是親師生和諧的橋梁。這個魔法也吸引了新加坡的教師參訪團，聞名而來巫老師班級觀課。
「希望閱讀2.0計畫」，《天下雜誌》教育基金會邀集了宏碁基金會、台積電、中華電信及友訊科技共襄盛舉。將中央大學網路學習科技研究所免費提供，結合實體閱讀及科技平台的社群閱讀系統「明日閱讀」，帶進偏鄉小學。
以興趣、身教為本，促進台灣成為終身閱讀社會為理念，由國立中央大學網路學習科技研究所主辦、天下雜誌教育基金會協辦之「明日閱讀研討會」，於8月5日在中央大學地科學院秉文堂盛大舉行，吸引逾200位中小學教師及各界人士齊聚一堂，分享與交流「明日閱讀...
志學國小和富源國小辦理「明日星球數位閱讀跨校策略聯盟交流活動」，分屬不同鄉鎮的兩校學生透過「明日星球」平台在線上交流已久，昨日在富源國小辦理期待已久的「書友見面會」，平常只能在網路上看到的書店主人真的出現在眼前了，小朋友們覺得既新奇又有趣。...
5年級小彬在1年級轉學到新營國小，完全不識字，在資源班老師用心教導下，國語文成績從零到及格，加上故事媽媽和明日書店的數位閱讀，小彬越來越愛看書，最近更是愛上《小牛頓》雜誌，經營的線上明日書店，已上架20餘本。
我一開學教小朋友做MSSR時，就告訴他們：「升上一年級與幼稚園很不一樣，其中很重要的一件事就是要『閱讀』，老師雖然很忙，但是會跟大家一起讀書。」就是想告訴他們閱讀的重要性。
我運氣很好，遇見很多老師和校長，他們都是終身學習的典範：願意拋開一些舊有認知，時刻反思習以為常的教育圖像，同時不斷嘗試去開拓新的教育圖像。探索「家庭MSSR」，亦是如此。在結束本文之前，我想分享一位小學校長的故事。
桃園縣國語輔導團與中央大學教授陳德懷帶領的「明日學校」團隊合作，開設「明日寫作」暑期實驗班，透過平板電腦等載具，學習不再侷限於教室內，培養學生隨時自我閱讀、運動及寫作的習慣。
四年前，我曾經在一篇文章上看到：早晨時間最適合閱讀；再加上當時我正參與學校同事自組的讀書會，沉迷於大量的書籍。因此我想，應該要在自己班上進行晨讀活動。第二天一到學校，我在黑板上寫下「晨讀時間，嚴禁交談」，然後拿著一本書坐在前面，開始閱讀，並...
家庭MSSR
學期中，我開始推動班上的「家庭MSSR」，先從「給家長一封信」起步，介紹家庭MSSR的概念，並隨信附上「愛孩子不能不做的事；每天陪孩子閱讀自己有興趣的書」文章一篇，讓家長對「MSSR，身教式持續安靜的閱讀」〈Modele...
中央大學太空遙測中心R3-103教室7日舉辦的「明日學校」研討會暨績優教師表揚，「明日學校」的基本理念，是藉由數位科技的輔助，提升學生學習興趣，進一步能夠主導自己的學習，並且和同儕相互合作。
自從得知MSSR的訊息後，我便迫不及待的開始在班級裡施行MSSR，此與之前我在班級裡常跟孩子講的「寧靜閱讀」之最大的不同點在於——我參與其中。這段與學生共享MSSR的時光裡，我讀了許多繪本，每讀完一本書，我都會以非常輕鬆的口吻跟孩子們說說我...
數學是很多人害怕的科目？中央大學講座教授陳德懷在桃縣中平國小推動「明日數學」，將數學課程變身線上遊戲。一年後發現，逾半數小二學童跳級完成三上課程，更有十三％學童提前完成三下學期中進度。
記得第一次去上課時，心想：天呀！我跳錯坑了，這聽起來工程很龐大耶！但隨著一堂堂課的接觸，感覺從接受到歡喜。接受了MSSR的概念與想法，心中雖仍有存疑，但欣喜的是改變了我一個很重要的概念。以前的我非常積極的推動閱讀，並不斷的希望學校能添購多一...
晨間，安靜的空氣漫步在青埔國小五年三班教室，微微清風溜進半開的窗戶，陽光也暖暖的從窗口爬進來……窗外蓊鬱樹林傳來的啁啾鳥鳴讓我分了心，從書中情節中悄悄抽離的我，抬頭意外看見更美的風景──專注在書中世界的孩子，柔和線條的臉龐下，有著閃閃發亮的...
第一、我們已經在核心課程要求學生閱讀「經典」名著了。若在 SSR 時間指定相同的書單將會消除 SSR 所帶來的步調變化，這也將讓 SSR 從以學生為中心改為老師導向，從而移除最重要的選擇權，這個選擇權對於幫助學生成為優良閱讀者來說是非常重要...
當一位學生說：「我討厭閱讀」，對我而言，這句話的真義是「我還沒找到我想閱讀的書」。
說來慚愧，擔任教職已邁入第八年，談起閱讀我們都知道比什麼都重要！但一說到要讓孩子閱讀，我們總說有聯絡簿要抄、有班級問題要處理、有學生行為要矯正、有作業要催收、還有一大堆的回條與費用……，太多太多的雜務成為我們逃避的藉口，太多太多的事物蒙蔽我...