文：桃園縣青埔國小  游雅斐老師

晨間，安靜的空氣漫步在青埔國小五年三班教室，微微清風溜進半開的窗戶，陽光也暖暖的從窗口爬進來……窗外蓊鬱樹林傳來的啁啾鳥鳴讓我分了心，從書中情節中悄悄抽離的我，抬頭意外看見更美的風景──專注在書中世界的孩子，柔和線條的臉龐下，有著閃閃發亮的雙眼。進行MSSR的這八個多月，有些事情正悄悄的變化──熱心的小孩持續不斷的把家裡的書帶到學校和同學分享，讓大家常有「驚喜」！我也不定時的帶幾本書放進書櫃，看見孩子像得到禮物般的眼神，是我小小的滿足。

再從聊書說起：一開始只有老師唱獨角戲，介紹自己喜歡的書、聊看書的事；現在，孩子則會在日記提到自己喜歡的書，有個小女孩甚至寫到：為了看到想讀的書，第一次和同學一起到市立圖書館借書的經過。而下課時間，我的身邊經常圍繞著一群愛看書的孩子，根本不管我是不是在忙，一股腦兒地跟我聊最近發現什麼有趣的書、報告讀書進度；抑或是抱怨某個人霸佔了好幾本書，某人閱讀速度太慢，排隊等著看的人快失去耐性了，請老師「主持公道」。

此外，還有一派孩子夾雜在其中，一天到晚甜言蜜語的「誘拐」老師去買「聽人家說好像很好看」的書，然後老師因為聽到孩子很想看書之類的話，就會啟動「感動且馬上行動」模式，立刻上網了解書的評價，把好書買回來，讓孩子們美夢成真！

班上也有幾個對老師閱讀品味特別感興趣的孩子，會不時探頭「垂涎」我書桌上那一疊排隊等著我好好享受的「待讀書」，在跟我聊書的過程中，還趁機「預約」、順便催促老師說：「我好想看妳手上的那一本書喔！可不可以看快一點？」因為看出孩子眼中的「飢渴」，使我不得不「狼吞虎嚥」的把書看完，好滿足這些閱讀胃口很好的孩子們！每天放學前，我最喜歡聽到孩子的問話是：「老師，這本書我可以帶回家看嗎？」「當然！當然！」

因為MSSR，原本就愛看書的孩子，更愛看書了。但最讓人感動的是，有幾個擺明覺得閱讀很無聊的孩子，在長時間不間斷的MSSR中，也發現了閱讀的樂趣。前陣子，有個曾經跟我說「我回家都不看書」的小孩，在閱讀時間結束後，慢慢的走到我身邊跟我說：「福爾摩斯系列的書都好好看喔！」哈哈哈！又一隻上鉤的小魚！而MSSR實施了快八個月的今天，有個曾大放厥詞說「我對看書沒興趣，只有打電動才能讓我快樂」的孩子，在同學們一天到晚聊這本書、聊那本書的氛圍下，還有沒事就叫他過來、唸一小段故事給他聽的老師誘惑下，也終於一頭栽進書中世界。為了延續他的熱情，我密切關注他的閱讀動態，發現他已經快讀完「魔電聯盟」第一集，便立刻登高一呼，向全班詢問第二集的下落……然後，我聽見他用一種極為懇切的語調，對正在讀第二集的同學說；「我要預約！看完記得拿給我喔！」

詳文請參見：

明日Cafe'>> 明日閱讀 >> 教師經驗分享