分類項目：新聞
發佈時間：2017-10-27 08:36:22

2017-10-26 20:19聯合報 記者鄭惠仁╱即時報導

台南市億載、長興國小推動數位輔助學科閱讀計畫，分別透過「學科式提問教學」、「導入數位閱讀計畫」策略，提升學生閱讀與寫作能力。學生還利用平台經營書點，招攬同學閱讀，有趣又好玩。

億載國小校長林志政表示，該校以課文為出發，先精進教師閱讀理解能力，然後引導學生理解文章內容；推動靜閱讀，由老師、校長和學生一起閱讀，不廣播也不走動，讓好動的學生受感染，靜下來讀書，遲到學生也立即進入狀況。

為讓閱讀更深入，透過學科式提問教學，讓學生聊書、發問；也透過「明日星球」系統推薦好書，由學生登錄當店老闆，經營書店，吸引同學來讀書，並且寫心得，寫得好，老師就給獎勵。學生也寫外傳，用天馬行空的方式，改編故事，讓閱讀變得有趣又有成就感。

長興國小校長吳婉媚說，該校推動身教式閱讀、班級聊書與說書、學科主題式閱讀，強化學生閱讀習慣與口說能力；並引入心智圖策略，讓學生了解內容，培養溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨能力。

教育局主任秘書蔣銘娟表示，數位輔助學科閱讀，強調的是興趣閱讀，促進學生對學習內容的理解與連結，達成有意義的學習。

資料來源：https://udn.com/news/story/7326/2780764